第三課時

　　習作講評

　　一、典型評價

　�。�、回顧交流：

　　寫好這封信要注意哪些？

　�、拧�學生討論。

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　�。�、投影一篇中等程度的習作：

　　全體學生自由讀這篇習作，對照評議標準進行評價。引導學生先評議這篇習作的成功之處，有什么不足，說說理由，并且加以修改。

　　３、投影一篇較優(yōu)秀的習作。

　　⑴　讓小作者本人朗讀全文。

　　⑵　學生再次根據(jù)評議標準思考，評議。

　　⑶　學生聽完后各抒己見。

　　二、繼續(xù)寫作，在交流中充實內(nèi)容

　�。�、交流第一部分內(nèi)容：

　　自我介紹

　　在交流中知道自己還需要如何修改，如何補充材料，才能讓對方更了解自己，了解我們的大家庭。

　�。�、交流第二塊內(nèi)容：

　　活動的方案

　　學生各抒己見，過討論邊修改，把自己的內(nèi)容改得更加豐滿。

　　３、注意檢查信的書寫格式。

　　三、合作交流，在修改中完善

　�。薄⑿〗M合作寫信的同學，把自己所寫的一個部分與其他幾位同學合起來，再讀一讀，一同修改：是否有錯別字，語句是否通順，文章內(nèi)容是否飽滿。

　�。�、課堂交流：

　　把自己認為最滿意的一部分文章與大家一同分享。

　　小組合作寫的文章就把自己組認為比較有新意的語句讀給大家聽。