三、再擔(dān)重任妙手創(chuàng)新

　　2006年，又是一個夏天。甘井子區(qū)調(diào)整學(xué)校校長，叢濱在做了6年77中學(xué)的掌門人后接任了80中學(xué)的校長。這是一個令人羨慕的職位，與77中相比，80中作為甘井子區(qū)一所名校，各方面條件都非常不錯；面對高起點(diǎn)的學(xué)校，叢濱顯示出了他永不滿足的一面———沒有最好，只有更好，如何為一所非常優(yōu)異的學(xué)校再增添新鮮活力？叢濱把這當(dāng)成了自己的首要任務(wù)。

　　面對成績優(yōu)異、發(fā)展迅速的80中學(xué)，叢濱更多的是要為其注入特色。在充分調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，他部分延續(xù)了77中學(xué)“和而不同，人文見長”的辦學(xué)理念，為80中學(xué)設(shè)立了“和而不同，泰而不驕”的辦學(xué)思想，致力于“文化強(qiáng)校”“文化立校”的辦學(xué)實(shí)踐，并努力建設(shè)80中學(xué)生命教育、國際化教育、信息教育、藝體教育的實(shí)踐。

　　叢濱注重進(jìn)一步抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。他積極建立新型的師生關(guān)系，并把它作為學(xué)校教育改革的切入點(diǎn)、轉(zhuǎn)差的著眼點(diǎn)和提高教學(xué)質(zhì)量的根本點(diǎn)；他堅(jiān)持開展“崗位練兵”，不斷提高教師業(yè)務(wù)能力；他抓名師工程，培養(yǎng)名、特、優(yōu)教師，促進(jìn)教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變；他加強(qiáng)各年級的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高全科及格率，突破成績優(yōu)秀率……